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　　我在公办学校里做了13年的老师，然后考上了研究生编制没有了。丢弃的是中学校长的职务，中学高级教师资格，损失不可谓不大。而目前从事教培行业的我，现在面临着失业。

　　但我一点都不后悔，因为所有的路都是我自己选择的，都在按照我的选择来规划着我的人生，如果当初一直在学校里，我一定会很后悔。

　　一、论教师待遇，关键要看是公办教师，还是非公办教师，这就像警察与辅警的差别。公办教师领的是国家“俸禄”，财政全额拨款，旱涝保收。由于各地经济水平不同，讲具体月入数无多大意义，但不管在何地（如深圳也好，五线城市也罢），公办教师待遇在当地（强调在当地生活，在当地比较）可达中等或偏上水平，退休金往往是当地国企的2、3倍。现在讲工资是个混乱概念，除工资外按政策必有其它补贴，如班主任补贴、课时补贴、乡村教师专项补贴（不少省市已达人均月超1千元）、绩效等。只讲工资不讲补贴的，是在耍欺骗。公办教师职业特点：工作稳定+当地中等或偏上待遇+职称晋升+寒暑假+较高退休金+……。如果你是公办教师，觉得月入数少，日子难过，则当地更多的人日子更难过，还有试问当地非公办教师怎过活？经过这次疫情，更知公办教师在编身份是一种无形资产。

　　二、论教师工作辛苦，教师工作确实辛苦，但社会很多工作比教师更辛苦，只是辛苦形式不同。教师入职特点是先难后易，年轻时需当班主，又要适应教学，备好课、上好课等，确实辛苦。但当中壮年时大多不当班主（评副高理论上共需当8年班主，中学配比4、5个教师只需1个当班主），课又讲得滚瓜烂熟，只要不做行政工作，不必坐班（多数学校科任是不用坐班的），只是上课和做教学日常工作及参与些学校轮值而以，时间很灵活，工作较清闲，甚至有的人会感到自己通常处于半退休状态（小学教师工作量较大，可能除外）。

　　三、论教师招聘，只要是招公办教师，除偏僻乡村外，报考都暴满，且需教师资格证和专业对口，以致不少人欲报无门。公办教师不是你想当就能当的，社会有的人考不上公办教师就要说酸葡萄话。公办教师是辞职率最低的职业之一，不信的，多去周边了解、比较。非公办教师状况就另当别论。

　　公办教师无需将职业自我抬高到天上去，也无需自贬到尘埃里；无需自大，也无需自卑，更无需矫情；且教且珍惜，难忍可辞职！少了某一人，大有后来人！

　　1999年枣庄师专英语系毕业，分配到我们学校。他本人性格内向，不擅长交际，也不擅长管理。学校偏偏让他做班主任，而且还是新初一的班主任，一个班级人数96人！

　　新初一，学生规范性差，人又多。教室里天天嘤嘤嗡嗡，根本查不出谁说话。所以，他任班主任的这个班学习、纪律、卫生都是全校倒数第一。

　　研究生考试必考外语，对他来说不难，因为他英语专业毕业，就考英语。当然，不能报英语专业，不然要选考第二外语，所以他报了法律专业。

　　第三年，他就考上了兰州大学的研究生，高高兴兴的上学去的同时，编制也就没了。1999年后，就不再分配了。研究生毕业后，一没背景，二没资源，性格内向的他毕业即失业。

　　起初，他还和同班同学有联系，后悔因为考研而丢了编制。后来，就不再和同学联系。

　　目前，他一直在家赋闲，没有结婚。他父亲工伤早逝，他和母亲就靠种地和父亲抚恤金生活。

　　教师编制就是鸡肋，留着吧，工资就那么点，职称又很难进，初级进中级没有指标，进了工资也只高两百块钱。关键是现在对老师的压制太多，不敢大胆管孩子，管多了家长有意见，也怕学生抑郁，总之很难。辞职吧又害怕找不到合适的工作，特别是疫情发生了，老师还有工资拿，这点就让人安心。看自己的工作能力吧，如果能找到工资更高的工作辞职也没什么。或者考公务员，比老师好多了。